El descuido de los datos cualitativos y la falta de compromiso de las partes interesadas son doserrores comunesen el seguimiento y la evaluación (S&E). La experiencia demuestra que, aunque los métodos mixtos son la metodología de recopilación de datos preferida por la mayoría de los clientes en la investigación, el seguimiento y la evaluación, la recopilación de datos cualitativos a menudo se realiza sólo después o simultáneamente con la recopilación de datos cuantitativos. Aunque se espera que la recopilación de datos cualitativos llene las lagunas de los datos cuantitativos, la recopilación simultánea de datos cuantitativos y cualitativos suele dejar varias lagunas sin cubrir.
El investigador no puede analizar los datos cuantitativos y, basándose en el análisis, desarrollar herramientas cualitativas para abordar las lagunas de datos con mayor precisión. Por lo tanto, los datos cualitativos siguen infrautilizados, a menudo simplemente se resumen y no se integran por completo. Otra área gris en la investigación y el seguimiento y evaluación es la falta de participación de las partes interesadas en el diseño del enfoque y las herramientas, principalmente a nivel comunitario, donde se ejecutan la mayoría de los proyectos o programas.
Estos escollos pueden ser críticos desde el punto de vista de la obtención de un resultado de investigación (o de seguimiento y evaluación) exhaustivo, dado que las voces de las personas no se incluyen en los resultados de la investigación. La solución a estos problemas puede consistir en utilizar un enfoque transformador en la investigación y el seguimiento y evaluación.
¿Qué es un enfoque transformador o un paradigma de investigación transformadora?
El paradigma de la investigación transformadora ha surgido como respuesta a las limitaciones de las metodologías de investigación tradicionales, con el potencial de provocar un cambio significativo en la forma de entender y abordar los problemas sociales. Las metodologías acordes con un enfoque transformador incluyen el uso de métodos mixtos, la consideración del papel del investigador como agente de cambio social, el aprendizaje a partir del activismo social, el empleo de estrategias específicas para la inclusión culturalmente sensible, el tratamiento de las diferencias de poder y la planificación para la sostenibilidad. SegúnMertens (2011)El paradigma transformativo considera “las vidas y experiencias de los grupos marginados y los supuestos ontológicos transformativos de este enfoque examinan la realidad en términos de relaciones de poder y acceso diferencial al poder”. La investigación transformadora se ha utilizado anteriormente en el contexto de la migración forzada, la migración tribal y los estudios sobre discapacidad para garantizar que la investigación fuera participativa y comprometida. Por lo tanto, un enfoque transformador puede ser el más adecuado à la hora de emprender una investigación con miembros de comunidades marginadas, como las personas con discapacidad.
Enfoque transformador en la investigación sobre la discapacidad en Afganistán
EnModelo de encuesta sobre discapacidad de la Fundación Asia para Afganistán mostró que el 17,3% de los niños y el 80% de los adultos tenían algún tipo de discapacidad, con una prevalencia mayor en las mujeres. Además, los cálculos basados en los datos de la NSA Estimated Population of Afghanistan (2020−21) mostraban que alrededor de 3 millones de niños afganos podrían padecer una discapacidad grave. Basándose en el estado de la discapacidad, con especial atención à la discapacidad infantil en Afganistán, la Enabled Children Initiative (ECI) inició una campaña de comunicación para abordar el estigma asociado à la discapacidad. Este estigma puede afectar negativamente a una persona o a un niño con discapacidad durante toda su vida. Además, la falta de concienciación pública sobre la discapacidad puede ser un gran impedimento para crear un entorno propicio para ellos.
Como primer paso para desarrollar una campaña de comunicación a escala nacional, Adroit Associates llevó a cabo un estudio de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) en forma de evaluación de referencia para explorar y estudiar las creencias y asociaciones actuales en torno à la discapacidad, con especial atención à la discapacidad infantil. El aspecto único de este estudio de referencia fue el uso de un enfoque transformador. Este enfoque incluía esencialmente un diseño de herramientas en varias fases. Este enfoque incluía, en primer lugar, la recopilación de datos cualitativos. A partir del análisis de los datos cualitativos (principalmente los resultados de los grupos de discusión), se desarrolló una herramienta cuantitativa. Junto con el cuestionario, se utilizaron otras herramientas cualitativas en forma de entrevistas a informantes clave para obtener conclusiones exhaustivas para el estudio. El uso de este enfoque multifásico para la recopilación de datos ayudó a abordar todas las posibles lagunas de datos y a desarrollar perspectivas útiles sobre la discapacidad en Afganistán.
Entre las principales conclusiones del estudio cabe destacar la comprensión en profundidad de las percepciones sobre la discapacidad, la forma en que la discapacidad afecta al individuo y à la familia, el estigma asociado à la discapacidad y las formas en que el estigma, el abuso, el abandono y la indiferencia pueden abordarse a nivel social. Uno de los hallazgos significativos fue que la mayoría de los encuestados creía que la discapacidad no era una incapacidad y que conla oportunidad y el entorno adecuados, incluso las personas con discapacidad pueden tener un buen rendimiento. Además, la mayoría de los encuestados estaban totalmente de acuerdo en que las personas con discapacidad debían participar en la toma de decisiones, tener las mismas oportunidades de ganarse la vida, gozar de los mismos derechos que otras personas sin discapacidad y poder rendir mucho más que las personas sin discapacidad. Varios estudios de caso señalaron que las personas con discapacidad han predicado con el ejemplo en la sociedad afgana, y sus limitaciones para sobresalir se han basado simplemente en la falta de un entorno propicio.
Conclusión
Este estudio de referencia, realizado con un enfoque transformador, supuso un cambio para Adroit Associates con respecto a su enfoque más tradicional de realizar tareas de investigación, seguimiento y evaluación. De hecho, el enfoque fue considerado intrigante y muy interesante por la CTI, lo que dio lugar à la adjudicación del estudio a Adroit. El estudio, realizado en 16 provincias de Afganistán, exploraba la naturaleza compleja y dinámica de la discapacidad, centrándose en las actitudes, los conocimientos y las prácticas relacionadas con la discapacidad, especialmente entre los niños.
Utilizando un enfoque transformativo de métodos mixtos, el estudio incluyó134 grupos de discusión, 67 entrevistas a informadores clave, 16 estudios de casos y 1.886 encuestas.. Los resultados revelaron que, mientras que las discapacidades físicas se reconocen más fácilmente, las discapacidades mentales e intelectuales siguen siendo cuestionadas. La guerra y los conflictos son las principales causas de discapacidad, y la endogamia es un factor importante en las discapacidades congénitas. El estudio puso de relieve la estigmatización, el abuso y el abandono a los que se enfrentan las personas con discapacidad, haciendo hincapié en la necesidad de un cambio social. Aunque se apoyaba la educación y las actividades inclusivas, los encuestados se mostraban reticentes a conceder plena autonomía a las personas con discapacidad. La responsabilidad principal del cuidado recaía en los miembros de la familia, especialmente en las madres, con un conocimiento limitado de los sistemas de apoyo de la comunidad. La televisión resultó ser el medio de información preferido, lo que sugiere su potencial para aumentar la concienciación en la próxima campaña de sensibilización pública.
La experiencia de esta evaluación de referencia demuestra que un enfoque transformador puede ofrecer mayores posibilidades a los profesionales para incluir a los sujetos en el proceso de investigación con una voz importante en el diseño de las herramientas para la recopilación de datos. Esteaumenta la apropiación de la investigación entre los sujetos de la misma. Además, el enfoque de la investigación transformativa también reduce el poder del investigador sobre los sujetos de la investigación, haciendo que el proceso de investigación empodere a los sujetos.